Hasil-hasil terkini dari inspeksi Ofsted telah menyoroti dampak merugikan yang pandemi Covid-19 berikan terhadap kemampuan menulis dan daya tahan siswa. Banyak guru melaporkan bahwa siswa mengalami kemunduran dalam ejaan, tata bahasa, tulisan tangan, tanda baca, dan presentasi.

MENGAPA KEMAMPUAN MENULIS SANGAT PENTING?

Banyak di kalangan pendidikan tidak lagi menganggap perkembangan kemampuan menulis siswa sebagai keterampilan yang perlu mereka pelajari, tetapi sebagai keterampilan yang mereka butuhkan untuk belajar. Hal ini karena kekuatan keterampilan menulis yang baik tidak hanya terlihat dalam kelas bahasa Inggris, tetapi juga terkait dengan peningkatan kinerja akademis dalam berbagai mata pelajaran seperti Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

Menulis juga penting karena memungkinkan siswa untuk:

1. Meningkatkan pemahaman materi pelajaran dan mencari klarifikasi
2. Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan membuat koneksi
3. Berkomunikasi ide, pendapat, membujuk orang lain, dan mengekspresikan perasaan
4. Merekam, memanipulasi, dan menganalisis informasi secara efektif
5. Mengembangkan keterampilan membaca dengan memberikan wawasan

Jika seorang siswa memiliki keterampilan menulis yang lemah, dampak negatifnya dapat berlangsung lama. Hal ini karena menulis juga merupakan keterampilan yang diperlukan untuk kesuksesan di masa depan, karena aplikasi untuk universitas dan pekerjaan semuanya memiliki komponen tertulis: pernyataan pribadi atau surat lamaran adalah bagian penting dari proses rekrutmen.

CARA MENDORONG SISWA UNTUK MENULIS LEBIH BANYAK

Agar siswa dapat maksimalkan potensi akademisnya, kita dapat mendorong mereka untuk menulis lebih banyak. Penelitian menunjukkan bahwa untuk mengajarkan keterampilan menulis yang baik kepada siswa, guru dapat:

1. Mendukung siswa saat mereka menulis.
2. Memberikan siswa kesempatan untuk menulis dengan frekuensi menggunakan gaya penulisan yang berbeda.
3. Memastikan kelas mereka menjadi lingkungan yang mendukung dan memotivasi untuk menulis.
4. Mengajarkan proses, pengetahuan, dan keterampilan menulis yang diperlukan.
5. Menggabungkan menulis dengan keterampilan lain seperti belajar dan membaca.

Berdasarkan informasi ini, berikut adalah lima strategi efektif yang dapat Anda gunakan untuk membuat siswa Anda menulis lebih banyak:

1. Menetapkan tugas rumah secara teratur yang memerlukan menulis.

Pertimbangkan untuk menetapkan tugas rumah secara teratur yang mencakup tugas seperti esai, membuat kartu catatan untuk merangkum pembelajaran mereka selama seminggu, menyelesaikan ujian tahun sebelumnya, menulis ringkasan dan refleksi diri, atau membuat poster informasi secara manual. Dengan secara teratur memberikan tugas rumah yang memerlukan penggunaan keterampilan menulis yang berbeda, siswa Anda akan dapat meningkatkan kemampuan dan stamina menulis mereka saat musim ujian tiba. Namun, sebagai guru, penting juga bagi Anda memberikan umpan balik tepat waktu terkait keterampilan menulis dasar seperti tulisan tangan, ejaan, atau struktur kalimat untuk mendukung pembelajaran mereka.

2. Menetapkan tugas menulis kreatif.

Meskipun instruksi menulis seharusnya fokus pada tugas-tugas realistis seperti menganalisis materi sumber, berpikir kritis, atau mengidentifikasi informasi, manfaat menulis kreatif sebaiknya tidak diabaikan. Penelitian menunjukkan bahwa menulis kreatif dapat meningkatkan fokus siswa, dedikasi terhadap pembelajaran, dan membuat mereka tetap termotivasi. Dengan membiarkan siswa menjadi kreatif, mereka juga mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir logis, dan suara pribadi. Tidak hanya keterampilan ini bermanfaat untuk pemahaman tertulis secara keseluruhan, tetapi juga untuk bidang pembelajaran lain seperti Matematika dan sains.

3. Mendukung catatan tangan.

Saat mengetik di laptop atau tablet, siswa cenderung membuat catatan secara verbatim, mengakibatkan pemrosesan materi yang dangkal karena kurangnya keterlibatan dengan konten yang sedang dipelajari. Sebaliknya, membuat catatan dengan tangan dapat menyebabkan pemahaman yang lebih mendalam dan daya ingat yang lebih baik karena siswa lebih memikirkan informasi apa yang seharusnya mereka tulis, dan informasi mana yang tidak relevan. Dengan berhasil merangkum materi pelajaran ini, beban kognitif siswa tidak menjadi terlalu berlebihan. Salah satu strategi pencatatan yang berguna adalah Metode Catatan Cornell: siswa membagi kertas mereka menjadi bagian yang ditujukan untuk catatan, istilah kunci, dan ringkasan tentang topik tersebut. Siswa dapat merujuk kembali ke lembar catatan mereka sepanjang semester dan bertanya kepada diri mereka sendiri pertanyaan spesifik tentang konten kursus atau mencoba mengingat setiap kata kunci melalui pengambilan (yaitu mengingat definisi kata kunci dari ingatan).

4. Mendorong pembuatan jurnal.

Penelitian menunjukkan bahwa membuat catatan harian dapat meningkatkan kesejahteraan dan metakognisi, tetapi bagi banyak orang, hal ini terlalu memakan waktu. Solusi yang lebih cepat bagi siswa adalah mengambil pena dan kertas untuk menuliskan perasaan mereka setiap kali pikiran dan emosi mereka menjadi terlalu berlebihan. Melalui menulis, pemetaan pikiran, atau bahkan gambar-gambar ringan sesuai keinginan mereka.

Kehidupan siswa bisa sangat penuh tekanan, oleh karena itu mendorong siswa Anda untuk mencatat emosi mereka dapat membantu:

– Mengurangi stres mereka

– Meningkatkan konsentrasi dan daya ingat mereka

– Memproses emosi mereka

– Mencegah reaksi berlebihan

Namun, hal ini juga memungkinkan siswa untuk lebih mengembangkan keterampilan menulis mereka dengan cara yang bermanfaat bagi kesejahteraan mental mereka.

5. Menyediakan cukup waktu untuk menulis.

Menulis adalah keterampilan yang sangat kompleks bagi siswa untuk mengembangkan dengan efektif dan oleh karena itu memerlukan pengajaran dan waktu yang baik. Ini bukan keterampilan yang seharusnya dikejar. Laporan dari Komisi Nasional Menulis (NCOW) menemukan bahwa “di sekolah saat ini, menulis menjadi tawanan waktu”. Meskipun diterbitkan pada tahun 2003, temuan ini terus terulang. Penelitian menunjukkan bahwa guru yang percaya diri dalam kemampuannya untuk mengajar menulis secara efektif lebih mungkin meluangkan lebih banyak waktu untuk mengajar dan menerapkan tugas kerja tertulis di kelas mereka. Oleh karena itu, penting bagi guru juga meningkatkan pengetahuan mereka tentang apa itu menulis yang baik, kosakata, evaluasi, dan struktur kalimat untuk memaksimalkan perkembangan menulis siswa.

Pentingnya menulis seharusnya tidak diabaikan. Ini tidak hanya dapat menguntungkan pendekatan akademis siswa Anda, tetapi juga cara mereka terlibat dengan konten kelas. Guru memainkan peran penting dalam mengembangkan kemampuan menulis siswa, sehingga penting tugas yang Anda berikan mencerminkan hal ini. Namun, pastikan untuk tidak berlebihan agar siswa tetap terlibat dalam tugas tersebut.